高中体育教案篮球(高中生篮球教案)

2025-11-08 6阅读

泪求一份高中体育课的教案(详案)!!!

组织:成四列横队集合。课的预计 练习密度:55%左右; 运动负荷:中上; 平均心率:130次/分左右 最高心率:180次/分。

高中优秀教案体育课详案(一) 教学目标 知识与技能:能说出背越式跳高的技术要领和安全练习的方法,能正确做出背越式跳高动作。 过程与方法:通过教师的示范讲解和学生自主体验以及对同伴练习的观察与讨论,能进一步掌握背越式跳高的动作要领。

小游戏:班里的学生分男女两组。每组又分两排站好。两排的人面对面站着从站在最前排的同学开始用排球的传球手法传给对面的同学。对面的再传给斜对面的以此类推。只要两个球就可以了场地也不用很大。我们上学时就玩过。对初学者来说不错。热身运动:排球主要是手部运动。

体育教案格式范文一 专向练习 教研课题:从分层次教学入手,提高体育较好生的专项能力。 寓德于教内容要点:培养学生勇敢、顽强、互助友爱的精神。

高中体育教案篮球(高中生篮球教案)

谁有高中篮球教案给发一份

1、篮球三步上篮教案汇编 教案一 指导思想:本课注重学生全面发展,强调健康第一,发挥教师主导作用,通过合作学习,培养学生分析问题和解决问题的能力。教材与学生分析: 教材分析:本课巩固一传一切,学习空切,为篮球学习打下基础。

2、他的成功不仅仅来之于他26米的身高,很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术,这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。教材分析:教材内容为篮球(运球、传球和投篮以及基本战术),是《体育与保健》(水平四)的内容。

3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不 馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。场地器材 篮球41只;录音机1台;篮球场一个。课的部分 教学内容及手段 组织教法 开始部分2’ 体育委员整队,清点人数。并向教师报告。

4、课的内容:省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定,反弹传接球为主教材,耐久跑为辅教材。

5、注意力集中。动作整齐一致。幅度由小到大按拍节进行。

6、依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展下面我整理了体育方面的说课稿,供你参考。 体育方面的说课稿范文一 高中体育课说课稿 教材内容: 省编高二《体育》课本教材内容,篮球:运球,双手胸前传、接球。

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教案一 指导思想高中体育教案篮球:本课以新课标为依据高中体育教案篮球,坚持“健康第一”高中体育教案篮球的指导思想,注重学生自主学习,关注个体差异,旨在促进每位学生的全面发展。 教材分析:三步上篮是篮球基础技术之一,对篮球进攻技术的掌握有衔接作用。 学情分析:授课对象为初二班,学生积极性高但技术知识了解较少,采用分层次教学以提高兴趣。

篮球三步上篮教案(1)指导思想:篮球运动是青少年喜爱的体育活动,能锻炼身体、培养团队精神。本课以新课标为依据,坚持“健康第一”的指导思想,注重学生自主学习,关注个体差异,使每位学生体验成功,促进全面发展。

教案一 指导思想:本课注重学生全面发展,强调健康第一,发挥教师主导作用,通过合作学习,培养学生分析问题和解决问题的能力。教材与学生分析: 教材分析:本课巩固一传一切,学习空切,为篮球学习打下基础。 学生分析:针对青春期学生,提升技能、战术意识和体能,锻炼应变、协作和拼搏精神。

下面是高中体育教案篮球我整理的体育篮球 教学设计 四篇 ,仅供参考,希望能够帮助到大家。 体育篮球教学设计 1 教材内容: 1 、篮球活动课课堂常规教育,学习内容简介,课堂要求 2 、移动技术练习:起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停 ( 跳停、跨停 ) 侧滑步。

怎样制定高中体育课教学设计

注重教学方法和手段的创新 体育课堂教学设计应注重教学方法和手段的创新,以激发学生的学习兴趣和积极性。可以采用多样化的教学方法,如示范讲解、分组练习、游戏竞赛等,以满足不同学生的学习需求。同时,要充分利用现代教学手段,如多媒体教学、虚拟现实技术等,提高教学效果。

一是要突出学生的主体地位。教师要转变观念,变指挥者为引导者。要从学生的角度去设计教学过程,引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动。

强调实践与应用 体育课堂教学应注重实践环节,让学生在实践中掌握体育技能和知识。 设计多样化的实践活动,如游戏、比赛等,以提高学生的学习兴趣和参与度。 注重评价与反馈 建立有效的评价机制,及时对学生的学习成果进行评价和反馈。

天气允许的情况下尽可能确保室外活动课的正常进行,若天气情况不佳须由体育委员请示体育教师,以确定上课安排。 在文化课复习阶段 , 体育课将改成自习课 (即在xx周后)。 最后考试成绩按平时xx分,考试xx分来计算。平时分主要是平时考核和平时上课表现状况而定的。

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